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Inglés nivel A2
 

Descripción

Duración: 150 horas
Nº de meses: 4 meses
Modalidad: online

 

Esta acción formativa combina e integra herramientas de preparación específica de exámenes desde un enfoque práctico y comunicativo, que garantiza que el alumnado aprenda a la vez que adquiere instrumentos lingüísticos necesarios, para desarrollar las habilidades que necesita aplicar en situaciones o problemas a los que se enfrenta en sus actividades y labores cotidianas.

El objetivo que se persigue con esta acción formativa, consiste en que desde un enfoque comunicativo el alumnado adquiera los conocimientos establecidos por Marco Común Europeo de Referencia de la Lengua, para obtener el título oficial del nivel A2 según los contenidos.

 

 

 

 

METODOLOGÍA

Al tratarse de una acción formativa desarrollada a través de metodología online la perspectiva del tiempo también cambia, ya que se buscan conocimientos para una aplicación de manera inmediata acorde con los objetivos e intereses del alumnado. De este modo La acción formativa se desarrolla a través de una plataforma virtual, a través de la cual el alumnado dispone de diversos medios de comunicación que le permiten contactar con el tutor para plantearle cualquier consulta sobre el contenido de la acción formativa o sobre información relacionada con la superación de la acción formativa.

Además dispone de un foro y un chat donde se plantean temas de actualidad relacionados con los objetivos del curso, así como de otros recursos didácticos que le facilitaran el aprendizaje: Contenidos en versión on-line para ser leídos, audios, videos y descargables, Cuestionarios de autoevaluación como actividades de aprendizaje o evaluación, basados en la memoria inmediata y Exámenes o cuestionarios finales que aparecen durante la lectura del contenido disponible, basados en conceptos.

Al inicio de la acción formativa, el alumnado dispone de una guía didáctica donde se le comunica las instrucciones, información importante y consejos para la superación de la acción formativa. Esta guía didáctica siempre la tendrá disponible en el apartado del campus virtual “Lo que debes saber antes de comenzar”

La acción formativa contiene 12 unidades donde se desarrollan diversos recursos para preparar las competencias de Listening, Reading, Writing y Use of English, e integra un sistema de tutorización individualizado que integra: una tutorización y guía del aprendizaje, una evaluación no solo de los conocimientos que se adquieran sino proceso formativo y su actuación y un apoyo técnico en la configuración y operación de la tecnología necesaria para la comunicación.

Los ejercicios de desarrollo para preparar la competencia escrita, son enviados al tutor a través de la propia plataforma para que sean corregidos de manera individual y reenviados al alumno con las correcciones y comentarios pertinentes, y en caso que el profesor lo considere oportuno, solicitará la repetición del ejercicio.

El alumno también dispondrá de diversos anexos para completar su formación, así como un PDF descargable con todos los recursos gramaticales del curso.

Al finalizar el curso, el alumno deberá realizar un examen donde se evaluarán las destrezas adquiridas en el curso, necesarias para poder aprobarlo. Esta prueba consta de una serie de preguntas tipo test y un ejercicio de desarrollo donde deberá escribir el texto que en él se solicita.

El alumno dispondrá de tres oportunidades para obtener un resultado global positivo del 70%, dando por aprobado el curso.

Una vez superado este curso, el alumno recibirá el diploma acreditativo de superación del curso, certificando el dominio del inglés como Lengua Extranjera equivalente al Nivel A2 del MCER, y estará preparado para poder presentarse a cualquier examen oficial de nivel A2 como son los exámenes de Cambridge, Oxford, IELTS, EOI, etc.

Puedes consultar el siguiente video para conocer cómo funciona nuestra plataforma (copia el siguiente enlace en el navegador):

https://youtu.be/gSDGxvLjSbM

Objetivo general

Ser capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc). Saber comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Saber describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. 

Objetivos específicos

Comprensión auditiva:  Comprender frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo). Ser capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.

Comprensión lectora:  Ser capaz de leer textos muy breves y sencillos. Saber encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios y comprendo cartas personales breves y sencillas.

 Interacción oral:  Poder comunicarme en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos. Ser capaz de realizar intercambios sociales muy breves, aunque, por lo general, no puedo comprender lo suficiente como para mantener la conversación por mí mismo.

 Expresión oral:  Utilizar una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a mi familia y otras personas, mis condiciones de vida, mi origen educativo y mi trabajo actual o el último que tuve.

 Expresión escrita:  Ser capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmediatas. Puedo escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.


 

Índice

UNIT 1: NICE TO MEET YOU

VOCABULARY

INTRODUCE YOURSELF

ASK FOR AND GIVE PERSONAL INFORMATION

NUMBERS

COUNTRIES, LANGUAGES NATIONALITIES

GRAMMAR

PRESENT VERB ´TO BE´ (AFFIRMATIVE, NEGATIVE, INTERROGATIVE)

PRESENT SIMPLE OTHER VERBS (AFFIRMATIVE)

READING

WRITING. AN EMAIL

LISTENING

 

UNIT 2: WORK-LIFE BALANCE

VOCABULARY

INTRODUCE PEOPLE/SAY WHO PEOPLE ARE/RELATIONSHIPS

JOBS

THE HOUSE: ROOMS AND FURNITURE AND OTHER OBJECTS

GRAMMAR

PRESENT SIMPLE OTHER VERBS (INTERROGATIVE AND NEGATIVE)

HAVE GOT

PAST SIMPLE VERB ´TO BE´ (AFFIRMATIVE, NEGATIVE, INTERROGATIVE)

READING

LISTENING

 

REVIEW UNIT 1-2

 

UNIT 3: HEALTHY EATING

VOCABULARY

THE TIME

TYPES OF FOOD AND DRINKS/FRUITS/VEGETABLES

PARTITIVES (A CUP OF, A BOWL OF, A PACKET OF, ETC)

COUNTABLE AND UNCOUNTABLE WORDS, A/AN/SOME

HOW MUCH/MANY/A FEW/A LITTLE/A LOT

GRAMMAR

PRESENT CONTINUOUS

PRESENT CONTINUOUS VS. PRESENT SIMPLE

TOO AND ENOUGH

READING

WRITING. A LETTER TO A FRIEND

LISTENING

 

UNIT 4: YOU LOOK GREAT!

VOCABULARY

CLOTHES AND ACCESSORIES

SHOPS

ADJECIVES

TALKING ABOUT PREFERENCES/LIKES/DISLIKES

GRAMMAR

COMPARATIVES AND SUPERLATIVES

PREPOSITIONS OF TIME: AT, IN, ON

READING

WRITING. SHORT MESSAGES

LISTENING

 

REVIEW UNIT 3-4

 

UNIT 5: LET'S MOVE!

VOCABULARY

TYPE OF SPORTS/HOBBIES/

DO/GO/PLAY + SPORTS

GRAMMAR

SUBJECT AND OBJECT PRONOUNS

POSSESSIVE ´S AND S´

READING

LISTENING

 

UNIT 6: TIME TO STUDY

VOCABULARY

CLASSROOM OBJECTS

DAYS AND MONTHS

GRAMMAR

PAST SIMPLE REGULAR AND IRREGULAR VERBS

PRONUNCIATION AND SPELLING ´-ED´

IMPERATIVES

READING

LISTENING

 

REVIEW UNIT 5-6

 

UNIT 7: DOING SOME SIGHTSEEING

VOCABULARY

BUILDINGS, SHOPS

DESCRIBING PLACES

GETTING DIRECTIONS

GRAMMAR

PREPOSITIONS OF PLACE

THERE IS, THERE ARE

PAST CONTINUOUS

CAN/CAN´T, COULD/COULDN´T

READING

WRITING. EMAIL ABOUT A FRIEND COMING TO VISIT YOUR CITY

LISTENING

 

UNIT 8: LET'S HAVE FUN!

VOCABULARY

SUGGESTING, ACCEPTING AND REFUSING

ADJECTIVES

TALKING ABOUT FILMS

GRAMMAR

VERBS WITH -ING OR TO INFINITIVE

FUTURE WITH WILL

READING

LISTENING

 

REVIEW UNIT 7-8

 

UNIT 9: ENJOYING THE NATURE

VOCABULARY

WHAT´S THE WEATHER LIKE?

NATURAL PLACES

GRAMMAR

GOING TO

MUST, MUSTN´T

READING

WRITING. LETTER: WHAT A TERRIBLE HOLIDAY!

LISTENING

 

UNIT 10: PLANNING HOLIDAYS

VOCABULARY

MEANS OF TRANSPORT

TRAVEL VERBS

BUYING A TICKET

GRAMMAR

FIRST CONDITIONAL

SOMETHING ANYTHING NOTHING

SHOULD, SHOULDN´T

READING

LISTENING

 

REVIEW UNIT 9-10

 

UNIT 11: AT THE DOCTOR

VOCABULARY

BODY PARTS

AT THE HOSPITAL

HEALTH PROBLEMS

GRAMMAR

PRESENT PERFECT, FOR AND SINCE

MAY/MIGHT

READING

LISTENING

 

UNIT 12: DISCOVERING TECHNOLOGY

VOCABULARY

COMPUTER/INTERNET WORDS

TECHNOLOGY VERBS

VDJECTIVES WITH -ED, -ING

DATES AND ORDINAL NUMBERS

GRAMMAR

PRESENT PERFECT WITH JUST, ALREADY, YET

THE PASSIVE

READING

WRITING. AN EMAIL ABOUT A COMPUTER PROBLEM

LISTENING

 

ANNEX

GLOSARY

REVIEW UNIT 11-12

FINAL EXAM

BIBLIOGRAPHY

 

Curso acreditado por:

Universidad de Nebrija
 

Colabora: Orion Elearning

Acreditación: Universidad Nebrija

Duración: 150 horas

 
Convocatorias:

Del 25/11/2019 al 24/03/2020
Del 25/12/2019 al 24/04/2020
Del 25/01/2020 al 24/05/2020
Del 25/02/2020 al 24/06/2020
Del 25/03/2020 al 24/07/2020
Del 25/04/2020 al 24/08/2020
Del 25/05/2020 al 24/09/2020
Del 25/06/2020 al 24/10/2020
Del 25/07/2020 al 24/11/2020
Del 25/08/2020 al 24/12/2020
Del 25/09/2020 al 24/01/2021
Del 25/10/2020 al 24/02/2021
Del 25/11/2020 al 24/03/2021

 
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