-Conocer el origen y capacidad real de los instrumentos para evaluar la condición bajo estudio, la salud. La aplicación de cuestionarios o escalas generan mediciones que muchas veces determinan importantes decisiones pronósticas y terapéuticas.

-Aprender a recoger, de forma válida y confiable, la percepción subjetiva de los pacientes.

-Aprender los conceptos esenciales y operativos tanto para la construcción, como para la evaluación de instrumentos de medición en salud, particularmente escalas y cuestionarios utilizados en estudios de población: generación y selección de ítems que configuran el objeto de medición, diseño de instrumentos, y evaluación de la calidad de un instrumento de medición

-Guiar al investigador clínico a tomar decisiones basadas en mediciones válidas y confiables.

I.-INTRODUCCIÓN

UNIDAD 1. LA EVALUACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD

II.- TEORÍA CLÁSICA DE LOS TEST

UNIDAD 2. LOS TEST

UNIDAD 3. DISEÑO Y ANÁLISIS DE ÍTEMS

III.- FIABILIDAD

UNIDAD 4. EL MODELO LINEAL CLÁSICO

UNIDAD 5. FIABILIDAD Y TESTS PARALELOS

UNIDAD 6. ESTIMACIÓN DE LAS PUNTUACIONES VERDADERAS

TEMA 7. “FIABILIDAD Y CONSISTENCIA INTERNA”

UNIDAD IV.- VALIDEZ

UNIDAD 8. CONCEPTO Y EVIDENCIAS DE VALIDEZ

UNIDAD 9. ANÁLISIS FACTORIAL EXPLORATORIO

UNIDAD 10. EL COEFICIENTE DE VALIDEZ

V. -BAREMACIÓN E INFORME

UNIDAD 11. INTERPRETACIÓN DE LAS PUNTUACIONES

VI.- INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE RESPUESTA A LOS ÍTEMS

UNIDAD 12. VENTAJAS FRENTE AL MODELO CLÁSICO

VII.- APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

UNIDAD 13. DIRECTRICES PARA LA APLICACIÓN DE TEST Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN